Bamberg () – Die Stadt Bamberg hat nach eigenen Angaben für das kommende Schuljahr ausreichend Betreuungsplätze für alle Grundschulkinder mit gemeldetem Bedarf geschaffen. Das teilte die Stadt am Mittwoch mit.
Ab September gilt für Kinder der ersten Jahrgangsstufe der gesetzliche Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung. Nach den aktuellen Planungen können aber auch die Bedarfe der zweiten bis vierten Klassen gedeckt werden.
Bei einer Bedarfsabfrage im April hatten rund 45 Prozent der Familien mit künftigen Erstklässlern Betreuungsbedarf angemeldet.
Insgesamt werden ab September rund 1.208 Schüler der ersten bis vierten Klasse einen Platz in einer Mittagsbetreuung oder Offenen Ganztagsschule an den zwölf städtischen Grundschulen belegen. Das sind 88 Kinder mehr als im laufenden Schuljahr.
Hinzu kommen Plätze in der privaten Montessorischule, Förderzentren sowie Kitas und Horten.
Oberbürgermeister Sebastian Niedermaier sprach von einem großartigen Ergebnis und dankte der Bildungsreferentin Gabriele Kepic und ihrem Team sowie den Schulleitungen und Trägern. Bildungsreferentin Kepic wies darauf hin, dass sich der tatsächliche Bedarf in den kommenden Wochen noch verändern könne.
Für eine langfristig passende räumliche Situation werden derzeit mehrere Baumaßnahmen an Grundschulen durchgeführt. Im September soll der Erweiterungsbau der Rupprechtschule sowie die Renovierung der ehemaligen Hausmeisterwohnung an der Hainschule abgeschlossen sein.
Im Hortbereich stehen beim Haus für Kinder Am Hauptsmoorwald der Arbeiterwohlfahrt noch zehn Plätze zur Verfügung.
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Kinder in einer Schule (Archiv)
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Was ist passiert?
Stadt Bamberg schafft ausreichend Betreuungsplätze für Grundschulkinder.
1.208 Schüler der ersten bis vierten Klasse werden ab September betreut.
Baumaßnahmen für langfristige räumliche Situation laufen derzeit.
Warum ist das wichtig?
Ausreichende Betreuungsplätze für alle Grundschulkinder sichergestellt
Gesetzlicher Anspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung ab September
Steigende Anzahl an Betreuungsplätzen und Erweiterungsmaßnahmen an Schulen
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